Dojrzewanie - III WYCHOWANIE SEKSUALNE DZIECKA W WIEKU PRZEDPOKWITANIOWYM

A. Przedmiot wychowania seksualnego byl długo otoczony gorącymi kontrowersjami. Mistyka, jaka otacza czynności płciowe człowieka, jest ściśle związana z jego układem war­tości, filozofią i przekonaniami moralnymi. W większości cy­wilizacji zachodnich rozwój płciowy i funkcje płciowe są trak­towane jako domena prywatna. Mimo że wiele osób chciałoby ignorować problem rozwoju płciowego w wieku przedpokwitaniowym, musimy stanąć na stanowisku, że rozwój ten i zro­zumienie przejawów seksualizmu człowieka stanowi zasadni­czy element w doświadczeniach życiowych dziecka w miarę jak przekształca się ono w zdrowego, przystosowanego płcio­wo młodego człowieka.W większości przypadków najlepszymi nauczycielami w tym zakresie są dla dziecka jego rodzice. Ważne jest, aby to z ro­dziców, które bierze na siebie tę odpowiedzialność, było wła­ściwie przygotowane. Mimo, że we współczesnym społeczeń­stwie panuje przekonanie o wysokim uświadomieniu w zakre­sie seksu, wielu rodziców ma znaczne niedobory w tej dzie­dzinie. Zadaniem zatem pielęgniarki jest ocena poziomu wie­dzy rodziców dla ustalenia braków w wiadomościach i umo­żliwienie uzupełnienia tych luk.W przytłaczającej większości zasób wiedzy w zakresie prze­jawów życia płciowego, jaki rodzice otrzymali w swoim dzie­ciństwie, jest niewystarczający, nawet jeśli byli w tej korzyst­nej sytuacji, że taką wiedzę im wpajano. Tak więc oceniając zasób wiadomości, jaki mają rodzice, pielęgniarka powinna zaczynać od podstawowych funkcji ciała i elementarnych wia­domości na temat rozrodu.Na szczęście dla wielu rodziców dzieci mają wrodzoną cieka­wość, która obejmuje ich wciąż rozrastający się świat. Pyta­nia na temat seksualizmu człowieka wydają się wypływać z ciekawości dziecka w szerokim sensie i są związane z jego rosnącym rozumieniem świata, a nie ogniskują się bezpośred­nio na sprawach płci.Pytania, jakie zadają małe dzieci wskazują, że są one staran­nie przemyślane i co za tym idzie, dziecko jest gotowe na przyjęcie odpowiedzi. Dziecko z reguły zadaje pierwsze pyta­nia na temat płci w starszym wieku żłobkowym i przedszkol­nym. Jest ogromnie ważne, aby wtedy rodzice odpowiadali na pytania dziecka na poziomie odpowiadającym poziomowi rozwoju poznawczego dziecka. Ponieważ dziecko w starszymwieku żłobkowym i przedszkolnym może zwykle przyswoić sobie w pewnym momencie tylko jedno pojęcie, rodzicom na­leży radzić, aby starali się odpowiadać obiektywnie i prosto. Jakość stosunków między rodzicami a dzieckiem w tym wczes­nym okresie ma znaczny wpływ na zdolność dziecka do ra­dzenia sobie z problemami seksualizmu człowieka. W momen­cie osiągnięcia wieku przedszkolnego dziecko przyswaja so­bie wiele ważnych pojęć związanych z tymi problemami.W miarę wzrostu i rozwoju dziecka jego pytania stają się co­raz trudniejsze. Pytania zadawane przez dzieci młodsze naj­częściej odnoszą się do różnic anatomicznych między płciami, podczas gdy pytania dzieci starszych zwykle są związane ze szczegółami rozrodu człowieka.Większość dzieci poznaje fakty związane z rozrodem człowie­ka już w wieku przedszkolnym. Okres wieku szkolnego to etap w rozwoju, w którym dziecko rozwija się silnie pod względem intelektualnym i pojęciowym. Według Petrilla we wczesnym okresie szkolnym dziecko jest zdolne do pojęcia znaczenia funkcji fizjologicznych, jednak zainteresowanie nimi pojawia się dopiero w drugiej połowie tego okresu. Rodzice powinni poznać swoje dziecko, tak aby móc rozpoznać i koncentrować się na motywacji dziecka i jego gotowości do uczenia się w celu ułatwienia płynnego przejścia z wieku szkolnego do okresu młodzieńczego.

Najlepsze liceum szczecin. Zadbaj o przyszłość swojego dziecka. | Kolorowanki dla dzieci | adwokat poznań rozwód | Kinderwagen | dopytaj.pl | tort z pieluch

Wstęp

Ażeby zachować ciągłość życia, natura wyposażyła zwierzęta w instynkt płciowy. Związała z czynnościami rozmnażania silne, przyjemne przeżycia. One są silnym bodźcem, motorem działa­nia. U wielu zwierząt życie płciowe, czynności związane z zapładnianiem, wymagają wstępnych zabiegów. Głuszec, nim nakłoni samicę do współżycia, tokuje, wydaje dziwne, dla głuszców piękne głosy, puszy się, tańczy. Wszystko to czyni, aby się spodobać swej partnerce. Niektóre zwierzęta na okres godowy zmieniają barwę, a wszystkie starają się wydać jak najpiękniejsze, jak najsilniejsze. Jelenie toczą walki. Prawo do samicy ma ten najsilniejszy. I chyba słusznie, bo ten zapewni najzdrowsze potomstwo. Sprawy płci dochodzą do głosu tylko w pewnych okresach życia zwierząt. Wówczas koncentrują one wszystkie swoje zainteresowania na sprawach płci, wówczas odbywają się i walki jeleni, i tokowanie głuszców. Między tymi okresami zwierzęta wykazują obojętność dla spraw płci. Człowiek, jak już sobie powiedzieliśmy, podlega także prawom biologii — i człowiek wyposażony jest w potężny instynkt płciowy. Ale przecież człowiek różni się jednak od zwierząt — taką zasadniczą różnicę stanowi szczebel rozwoju psychicznego.